COVID-19 salgınıyla birlikte uzaktan eğitime geçiş yapmak durumunda kalan eğitim kurumları, yeni eğitim-öğretim yılında da uzaktan ve hibrit biçimde eğitime kaldığı yerden devam ediyor. Okullar, öğretmenler ve eğitim önderleri geçtiğimiz Mart ayında pandemiyle başlayan sürecin başında yaşanılan aksaklıkları tekrar yaşamamak, adaptasyon sürecini gerçek yönetmek ve bu yeni eğitim modelinin kalitesini yükseltmek ismine uğraş gösteriyor. Lakin okul çağında çocuğu olan aileler yeniden de telaşlı. Uzaktan telafi eğitimlerinin başladığı, okulların yeni eğitim periyoduna hazırlandığı şu günlerde tüm velilerin başında çocuklarına nasıl daha düzgün ve daha verimli bir eğitim fırsatı sunabilecekleri var.
Online araştırma şirketi DORinsight, ailelerin uzaktan eğitim sistemine bakış açılarını ve sistemden beklentilerini anlamak için bir anket gerçekleştirdi. 11 Eylül – 15 Eylül 2020 tarihleri ortasında online olarak tamamlanan araştırmaya; Türkiye çapında, A-B-C1-C2 sosyo ekonomik segmente mensup, eğitim çağında çocuğu bulunan 1.439 kişi katıldı. Araştırma kapsamında, iştirakçilere “Uzaktan Eğitim Sistemi” ile ilgili fikirleri ve sistemden beklentileri soruldu.
DERSLERE ONLINE VE CANLI KATILIYORLAR
Yapılan araştırmada öncelikle öğrencilerin uzaktan eğitime nasıl dahil oldukları sorgulandı. Çalışmaya katılan ebeveynlerin %56’sı çocuklarının kendi öğretmenleriyle imajlı konuşma platformları aracılığıyla canlı halde, %53’ü EBA TV izleyerek, %50’si EBA online platformu aracılığıyla ve %27’si ise özel okulun kendi online eğitim platformunda canlı ve interaktif derslerle uzaktan eğitime katıldıklarını belirtti.
BIRINCI 2 HAFTA ADAPTASYON ZORLADI
2020-2021 yılı eğitim öğretim periyodu 31 Ağustos’ta uzaktan telafi eğitimi süreciyle başladı. Ebeveynlere birinci 10-15 günlük süreçte çocuklarının uzaktan eğitime adapte süreci sorulduğunda %42’si adapte olmasının vakit aldığını, %40’ı çocuğunun çabucak adapte olduğunu, %18’i ise adapte olamadığını tabir etti. Üstelik her 10 ebeveynden yalnızca 3’ü (%29) uzaktan eğitim sisteminden şad olduğunu belirtti. Ebeveynler daha verimli bir uzaktan eğitim için günde 5 ders olması gerektiği ve her dersin ortalama 30 dakikada tamamlanmasının kâfi olduğu görüşündeler.
İNTERAKTİVİTE VE ANLIK KIYMETLENDIRME BEKLENTİSİ
Anket sonuçları ebeveynlerin uzaktan eğitimden en değerli beklentilerini ve nasıl geliştirilmesi gerektiği konusundaki taleplerini de ortaya koydu. Buna nazaran çalışmaya katılan her 5 bireyden 4’ü (%78) uzaktan eğitimde online sınıf ortamında öğrencilerin birbiriyle ve öğretmenleriyle bilgi alışverişi yapılabileceği bir portal dizaynının eğitimin randımanına katkısı olacağını düşünüyor. Iştirakçilerin yeniden değerli bir kısmı olarak tabir edebileceğimiz %72’si ders biter bitmez o ders özelinde öğrenmenin kıymetlendirilebileceği bir sistem dizaynının eğitimin randımanını artıracağı konusunda hemfikir.
ŞAHSILEŞTIRME V EOYUN TEKNOLOJİLERİ DAHİL EDİLMELİ
Online derslere oyun entegrasyonu da velilerin değerli beklentilerinden biri. Iştirakçilerin %64’ü uzaktan eğitimde online sınıflarda derslere müfredata uygun oyun entegrasyonu yapılmasının öğrencilerin ilgisini canlı tutmak ismine gerekli olduğunu düşünüyor. Ebeveynlerin %63’ü ise uzaktan eğitim sisteminde öğretmenler eşliğinde online sınıflarda canlı ders işlenmesinin daha verimli olacağını belirtiyor. Bireye has öğretim modelleri, ilgi alanına nazaran ders yönlendirmesi üzere başlıklar da velilerin daha güzel bir uzaktan eğitim için gündemlerinde yer alıyor. Iştirakçilerin %56’sı öğrencilerin eğilimlerini, yeteneklerini ve ferdî maharetlerini belirleyerek yönlendirme yapan bir online eğitim dizaynının oluşturulabileceğini düşünüyor. Yeniden velilerin %52’si öğrencinin öğrenme metodu tespit edilerek bireye özel online eğitim-öğretim modelinin oluşturulabileceğini ve %51’i uzaktan eğitimde öğrencilere eğitim ve meslek hayatlarına yönelik rehberlik hizmeti verilebileceğini ve %58’iyse ebeveynlere öğrencinin performansına yönelik nizamlı geri bildirim sağlanmasının sistemin muvaffakiyetini artıracağını düşünüyor.
GELECEK TEKNOLOJİLERİNE SONLU MÜSAADE
Son yıllarda çığır açan teknolojiler hayatın her alanında kendini gösterirken bu teknolojilere ebeveyn bakış açısı da ankette sorgulandı. Buna nazaran yapay zeka ile oluşturulacak bir robot öğretmenle ders verilmesinin eğitimin kalitesini artırabileceğini düşünen velilerin oranı yüzde 24’te kaldı. Buna rağmen anne-babaların yüzde 35’i uzaktan eğitimde giyilebilir aygıtlar sayesinde öğrencinin bedeninden alınan çeşitli bilgilerle öğrenme sürecinin muvaffakiyetini ölçen sistemlere müsaade vereceğini belirtti. Ebeveynlerin %64’ü ise 5G’nin devreye girmesiyle birlikte uzaktan eğitimde AR (Artırılmış gerçeklik) ve VR (Sanal Gerçeklik) teknolojilerinin kullanılmasının eğitim-öğretim motivasyonunu ve kalitesini artıracağını belirtti.
