Salgının hayatın bir kesimi olduğu süreçte, yaşananlardan çocukların da fazlaca etkilediğini belirten İlgar, hem meskende kalmanın hem ekran başında daha fazla mühlet geçirmenin olumsuz tesirlerine dikkati çekti.
İlgar, salgının çocukların eğitim hayatlarına direkt yansıdığını söz ederek, “Salgın, çocuklarının eğitimlerinin kısmen de olsa sekteye uğramasına yol açtı. Belirli bir müddet okuldan, öğretmenlerinden ve arkadaşlarından uzak kalmak birçok okul öncesi devir çocuklarında duygusal kırıklıklara, ahenk ve davranış sorununa yol açarken meskende kalmak, ekran başında uzun vakit geçirmek bilişsel, duygusal, toplumsal ve psiko-motor gelişimini sekteye uğrattı.” diye konuştu.
Birçok çocuğun dikkat müddetinde azalmalar olduğu bilgisini veren İlgar, çocukların komut alması konusunda sıkıntılar yaşandığını söyledi.
Değişen teknoloji kullanımı ve tesirleri
Doç. Dr. Şengül Mertol İlgar, çocukların fizikî sıhhatlerinin yanı sıra ruhsal durumlarında da ezalar görüldüğünü anlatarak, bu devirde çocuklarda baş ağrılarının, mide-bağırsak rahatsızlıklarının, kurdeşen üzere alerjik hastalıkların da arttığını kaydetti.
Uzun periyodik meskende kalmanın çocuklarda ekrana maruz kalma müddetini artırdığını lisana getiren İlgar, şu değerlendirmelerde bulundu:
“Kimi vakit sıkıldığı için kimi vakit ebeveynler konuttan çalıştığı için internet ve teknolojik araçlara daha çok başvurdu. Bu da çocuklarda uyku, beslenme meselelerine, göz rahatsızlıklarının ortaya çıkmasına, ekranda yaşına uygun olmayan olumsuz bildirilerden, görsellerden, zorbalıklarında etkilenmesine, ahenk ve davranış sorunlarına neden oldu. Meskende uzun müddet kalarak arkadaşlarından uzak olmak, medyadaki olumsuz haberlere maruz kalmak küçük yaş kümelerinde süreci tam olarak anlamlandıramaması kaygı ve telaşlara neden oldu.”
İlgar, yeni olağana geçişte kreşlerin, anaokullarının ve gündüz bakım konutlarının açılmasının akabinde çocuklarda daha farklı tesirler gözlemlendiğine dikkati çekerek, “Çocuklarda huysuzluk, sonluluk, tasa ve dehşet seviyesinin artması ile birtakım ahenk ve davranış sorunları yaşanmaya başlandı. Birçok ailede ebeveyn-çocuk bağlarının bozulduğunu gördük. Ebeveynlerin endişe ve telaşları çocuklara yansıdı. Meskende çocuklarıyla ne yapacağını bilemeyen bir kısım ebeveyn kendisi ve çocuklarını internete ve teknolojik eserlere yöneltirken aslında bir kısmı da bunu fırsat bilip çocuklarıyla daha fazla vakit geçirme yoluna gitti.” tabirlerini kullandı.
Salgınla birlikte insanların kendilerini çevrim içi bir yoğunluğun içerisinde bulduğu aktaran İlgar, eğitim kurumlarının birçok kademede online eğitime geçtiğini anımsattı.
İlgar, online eğitimde en çok okul öncesi ve ilkokul öğrencilerinin zorlandığı tarafında geri bildirimler aldıklarını lisana getirerek, şunları söyledi:
“Özellikle okul öncesi devir çocukların mümkün olduğu kadar ekrandan uzak tutulması kıymetlidir. Bu devir çocuğun zekasının çok büyük bir kısmının geliştiği, bedensel, duygusal ve toplumsal gelişimin en süratli olduğu periyottur. O nedenle bu devir bizler için çok kıymetlidir. Bu süreç ne kadar uyaran fazlalığı ile geçirilirse ne kadar planlı ve programlı etkinliklerle geçirilirse o kadar çocuklar açısından faydalı olmaktadır. Bu nedenle yıllardır çocukların çok erken yaşta okul öncesi kurumlara gönderilmesinin ehemmiyetini vurguluyoruz. Kurumun sağladığı faydası ne aile ne de online eğitim veriyor.”
Çocukların online eğitimde, ekran karşısında hareketsiz kaldığını belirten İlgar, bu nedenle motor maharetlerin kullanılacağı birçok faaliyetin gerçekleştirilemediğini söyledi.
İlgar, çocukların oyun yoluyla fizikî olduğu kadar zihinsel, duygusal ve toplumsal olarak da geliştiğini tabir ederek, yüz yüze oynanan oyunlarla toplumsallaşan çocukların paylaşma, yardımlaşma, hürmet, sevgi üzere birçok pahası kazanacağını lisana getirdi.
Online eğitimin büsbütün yok sayılamayacağını anlatan İlgar, bu eğitim metodunun tamamlayıcı yahut pekiştirici olarak kullanılabileceğini kaydetti.
Doç. Dr. Şengül Mertol İlgar, ebeveynlerin çocuklarda internet ve ekran bağımlılığı oluşması ihtimaliyle huzursuz olduğuna dikkati çekerek, “Çocuklarımızın internette geçirdiği müddette gözle görülür bir artış yaşandı. Bu artış bizlere de tasa yaşatmakla birlikte aslında çocuklarımıza öz kontrol kazandırmak için de düzgün bir fırsat oldu. Bu süreçte çocuklarımıza öz kontrolü öğretmemiz ileride bu süreç geçtiği vakit bize ve çocuklarımıza çok yararlı olacaktır.” değerlendirmelerinde bulundu.
